Curso Académico:
2020/21
419 - Graduado en Geografía y Ordenación del Territorio
28315 - Geografía de España: estructura y organización territorial
Información del Plan Docente
Año académico:
2020/21
Asignatura:
28315 - Geografía de España: estructura y organización territorial
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
419 - Graduado en Geografía y Ordenación del Territorio
Créditos:
6.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Formación básica
Materia:
Materia básica de grado
1.1. Objetivos de la asignatura
La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:
El objetivo general es el estudio de los elementos y de los paisajes físicos, humanos y territoriales de España, atendiendo a las bases geográficas de su estructura regional. Con este planteamiento, la asignatura “Geografía de España” aporta un conocimiento global e integrado del ámbito nacional español y permite entender su estructura y dinámica espaciales y la diversidad territorial existente. Responde, además, a la finalidad de conocer, manejar e interpretar las fuentes de información relacionadas con el estudio de esta realidad geográfica.
1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación
La asignatura está integrada dentro del módulo 1 "Fundamentos" del plan de estudios del Grado en Geografía, dentro de la materia "Estructuras Regionales" que introduce conceptos, métodos, técnicas y fuentes de información relativas al conocimiento de las estructuras regionales a diferentes escalas; en este caso concreto, a escala nacional, y relacionada directamente con materias como Grandes conjuntos regionales del mundo, Geografía de Europa y Geografía de Aragón.
1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura
El alumno deberá tener conocimientos básicos de geografía física y geografía humana. Se recomienda la asistencia y participación activa del alumno en las clases, tanto teóricas como prácticas y en las excursiones.
2. Competencias y resultados de aprendizaje
2.1. Competencias
Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...
CE1-Comprender de forma sistemática, integrada y crítica de las interrelaciones entre los diferentes elementos y partes del territo.
CE2- Conocer de modo integrado las estructuras, procesos y cambios espaciales y temporales en el territorio y en su ordenación.
CE3-Conocer, manejar, interpretar y evaluar las diversas fuentes de información geográfica.
CE5-Dominar las estrategias metodológicas utilizadas en el análisis y la interpretación de la información geográfica.
CE6-Dominar los fundamentos geográficos conceptuales y teóricos necesarios para explicar los contrastes espaciales y temporales en diferentes escalas de análisis.
CG1-Buscar, analizar y sintetizar la información.
CG2-Interpretar y valorar de forma crítica las diversas informaciones manejadas.
CG5-Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
2.2. Resultados de aprendizaje
El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...
Describir los factores naturales, humanos y económicos que organizan la estructura territorial de España siendo capaz de analizar, caracterizar e interpretar los distintos elementos que los integran (CE1, CE2).
Aplicar los conceptos generales de la Geografía a unidades territoriales concretas, explicando los procesos y cambios estructurales que las caracterizan (CE1, CE2)
Demostrar y argumentar las interrelaciones entre los diferentes elementos del territorio en España, desde el punto de vista del medio físico, humano y económico. (CE1, CE2, CE6)
Explicar los procesos básicos de organización del territorio, a partir del manejode conceptos e instrumentos a diferentes escalas (CE5, CE6).
Reconocer las repercusiones territoriales derivadas de la organización actual del estado y las socioeconómicas relacionadas con la integración en la Unión Europea.(CE1, CE2, CE6)
Utilizar correctamente los métodos del análisis territorial a escala regional, como base para su posterior aplicación a la ordenación territorial y ambiental. (CE5)
Buscar, seleccionar, interpretar y valorar con espíritu crítico las distintas fuentes de información disponibles sobre el territorio español (CE3, CG1, CG2).
Exponer con corrección los trabajos realizados en equipo (CG5).
2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje
Los resultados de aprendizaje adquiridos en esta asignatura son básicos para la formación del geógrafo y para modelar problemas geográficos en general, porque combinan la adquisición de capacidades específicas de carácter disciplinar o profesional con otras de carácter académico, a través de las que se insta a los alumnos a reflexionar sobre los aspectos territoriales y socioeconómicos que dan sentido a España, así como a las interrelaciones entre todos ellos.
3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba
El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion
I Convocatoria
a) Sistema de evaluación continua
Según el calendario propuesto la evaluación continua se desarrollará conforme a las siguientes actividades:
- Portafolios de aprendizaje: 30 % En las sesiones presenciales se irá pidiendo al alumnado la realización de ejercicios teórico-prácticos, el análisis y comentario crítico de fuentes estadísticas y documentos, lectura y análisis de textos, mapas y gráficos, y memoria del trabajo de campo. Todas ellas deberán incluirse en el portafolios de aprendizaje que será revisado por el profesor
- Elaboración de un trabajo individual y/o en equipo: 20 % Redacción y presentación oral de un trabajo de curso sobre un conjunto regional reconocible a escala nacional. La evaluación se centrará en la calidad de los contenidos, el manejo de la información adecuada , adecuado uso de bibliografía y la presentación formal de los mismos, así como en la originalidad, síntesis y riqueza expresiva de la puesta en común del trabajo.
- Realización de un examen final: 50% Prueba escrita con preguntas de los contenidos teóricos de la asignatura en la que el alumno podrá utilizar datos estadísticos. El valor de la prueba será el 50 % de la nota final de la materia. En la evaluación se tendrá en cuenta la precisión y rigor de las respuestas en relación con los planteamientos de las preguntas, además del orden y claridad de la expresión escrita.
La asignatura no podrá superarse si no se obtiene al menos una calificación de 5 sobre 10 en cada una de las tres partes evaluables.
b) Prueba de evaluación global
A) Pruebas
- Realización de un examen final: 60% Prueba escrita con preguntas de los contenidos teóricos de la asignatura en la que el alumno podrá utilizar datos estadísticos.
- Elaboración de un trabajo individual: 20% Redacción y presentación oral de un trabajo de curso sobre un conjunto regional reconocible a escala nacional.
- Portafolio de aprendizaje: 20% Los alumnos que no puedan asistir a lasdiversas prácticas previstas por una razón justificada y debidamente acreditada, deberán ponerse en contacto con el profesor para establecer un contrato de aprendizaje específico.
B) Criterios de evaluación: Los mismos exigidos en el sistema de evaluación continua
II Convocatoria
Prueba de evaluación global (a realizar en la fecha fijada en el calendario)
A) Pruebas
- Realización de un examen final: 60% Prueba escrita con preguntas de los contenidos teóricos de la asignatura en la que el alumno podrá utilizar datos estadísticos.
- Elaboración de un trabajo individual: 20% Redacción y presentación oral de un trabajo de curso sobre un conjunto regional reconocible a escala nacional.
- Portafolio de aprendizaje: 20% Los alumnos que no puedan asistir a lasdiversas prácticas previstas por una razón justificada y debidamente acreditada, deberán ponerse en contacto con el profesor para establecer un contrato de aprendizaje específico.
B) Criterios de evaluación: Los mismos exigidos en el sistema de evaluación continua
4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos
4.1. Presentación metodológica general
El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:
El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura tiene una orientación teórica y teóricopráctica, ya que las actividades programadas se basan en las exposiciones realizadas en el aula por parte del profesor, en relación con sesiones de trabajo prácticas en el aula y fuera de ella, ya que los alumnos deben trabajar en la búsqueda, análisis y sistematización de la información proporcionada por el profesor así como obtenida por ellos mismos. Dentro del desarrollo de la asignatura adquiere gran importancia tanto el trabajo en equipo como que el alumno muestre una actitud participativa y atenta tanto en las sesiones teóricas como en las prácticas y el trabajo dirigido.
4.2. Actividades de aprendizaje
El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...
Sesiones teóricas, a modo de clase magistral, promoviendo la participación de los alumnos, 25 horas
Sesiones prácticas dirigidas por el profesor para la presentación de casos prácticos, 20 horas
Trabajo de campo, para la realización del trabajo de curso, 20 horas
Trabajos prácticos tutelados, consistente en el seguimiento y orientación individualizada de los alumnos y grupos en el desarrollo de los trabajos de curso, 9 horas
4.3. Programa
El temario es el siguiente: I. Introducción: situación y ubicación geográfica del territorio español.- II. El Medio físico.- 2.1. Características generales y elementos definitorios del territorio. 2.2. El relieve. 2.3. Los climas. 2.4. La vegetación. 2.5. Las aguas. 2.6 Espacios naturales y protección del medio- III. Población y poblamiento. 3.1. La población. 3.2. Las ciudades y el proceso de urbanización. IV. Actividades productivas. 4.1. La actividad agraria. 4.2. Montes y caza. 4.3. La pesca. 4.4. Las fuentes de energía. 4.5. Demanda y disponibilidad de agua. 4.6. La actividad industrial. 4.7. Infraestructura de transportes. 4.8. Las actividades terciarias.- V La estructura territorial y los desequilibrios regionales. VI España en el contexto europeo y mundial
4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave
El inicio de las clases prácticas tendrá lugar a partir del mes de marzo del curso 2011-2012.
La salida de trabajo de campo tendrá lugar en abril y tendrá carácter obligatorio.
Las pruebas de evaluación (examen y entrega de trabajos prácticos) tendrán lugar en el aula y momento asignados al efecto por la Dirección de la Facultad de Filosofía y Letras.